La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

CARLOS ESTEBAN
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.




Metodología: Aprendizaje Servicio e Interdisciplinariedad


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Problema a atender: Convivencia




Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y motivación: Saludar a los alumnos y explicarles que hoy iniciarán un gran proyecto en el que tendrán la oportunidad de hacer de su escuela un lugar aún mejor para aprender, jugar y convivir.

    • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué les gusta de su escuela y qué mejorarían. Anotar sus respuestas en el pizarrón y guiar la conversación hacia la importancia de trabajar juntos y ayudarse mutuamente.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al Aprendizaje Servicio: Explicar cómo pueden contribuir a mejorar su escuela y la convivencia dentro de ella, aprovechando el aprendizaje servicio. Relacionar con asignaturas como Ciencias Sociales, Ética y Valores, y Educación Física para abordar el tema desde diferentes ángulos.

    • Organización en equipos: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles distintas áreas (aula, patio, jardín, canchas deportivas) para evaluar y proponer mejoras.

    • Investigación y propuesta: Los alumnos, guiados por el maestro, observarán las áreas asignadas y discutirán en sus equipos cómo