Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo lo pesado y lo ligero en nuestro entorno

Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Número de Sesión: 1 de 5

Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado):
Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de distinguir objetos pesados y ligeros a través de la exploración de su entorno, fomentando el trabajo en equipo y el desarrollo del pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques Transversales:

1. Inclusión: Actividades diseñadas para ser accesibles a todos los estudiantes, respetando sus ritmos y estilos de aprendizaje.


2. Pensamiento Crítico: Fomentar en los alumnos la curiosidad, el cuestionamiento y la reflexión sobre su entorno.

Recursos:

• Objetos variados (pelotas, crayones, libros, hojas, juguetes, etc.)


• Balanza de juguete o dos cajas para simular una


• Tarjetas de identificación (Pesado/Ligero)


• Mural grande de papel


• Pegamento, tijeras, marcadores

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y creación de un ambiente inclusivo.
   
   
   • Introducción al tema: Usando un cuento breve sobre un personaje que necesita organizar su mochila para un viaje, introducir la idea de objetos pesados y ligeros.
   
   
   • Preguntas detonadoras: ¿Qué llevarías en tu mochila si fuera muy pesada? ¿Y si pudiera ser ligera?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y Clasificación: Dividir a los alumnos en equipos pequeños y proporcionarles un conjunto de objetos. Invitarlos a explorar y clasificar los objetos como pesados y ligeros, utilizando las balanzas de juguete o cajas.
   
   
   • Reflexión en Equipo: Cada equipo discutirá por