Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Representaciones Cartográficas y Cuidado de Ecosistemas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): El alumno será capaz de elaborar representaciones cartográficas de su localidad y del país, identificando los puntos cardinales y reflexionando sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y motivación: Comenzar la sesión con una plática breve sobre la importancia de los mapas y cómo estos nos ayudan a ubicarnos en el mundo. Preguntar a los alumnos si saben qué es un ecosistema y por qué es importante cuidarlo.
   
   
   • Presentación del problema: "Nuestra comunidad está perdiendo áreas verdes y no todos sabemos dónde se encuentran o la importancia que tienen. ¿Cómo podemos, usando mapas, ayudar a nuestra comunidad a reconocer y cuidar mejor sus ecosistemas?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Investigación y reflexión grupal: Formar equipos y asignarles la tarea de investigar sobre los ecosistemas presentes en su localidad y su ubicación. Usar recursos del aula, libros, mapas existentes, y si es posible, recursos digitales con supervisión.
   
   
   • Creación de Mapas: Con base en su investigación, cada equipo creará un mapa simple de su localidad, señalando los ecosistemas identificados y utilizando los puntos cardinales. Fomentar la creatividad y el uso de colores para diferenciar cada ecosistema.
   
   
   • Conexión interdisciplinaria: Integrar una breve descripción escrita sobre la función y la importancia del cuidado de cada