Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Miguel Corona
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Medidas de Protección y Mecanismos de Denuncia en el Rechazo a la Violencia de Género, Sexual y la Trata de Personas


Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno analice situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demande la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas y Pensamiento Crítico.


Fase de Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y sensibilización:



  1. Presentación del Tema: Se inicia la clase con una breve introducción sobre la importancia de reconocer y enfrentar situaciones de violencia en diferentes contextos, especialmente en la escuela y la comunidad.



  2. Lluvia de Ideas: Se pregunta a los estudiantes qué saben sobre la violencia de género, sexual, la trata de personas y el acoso escolar. Se anotan sus ideas en el pizarrón para visualizar las percepciones iniciales.




Fase de Desarrollo (30 minutos)


Exploración y Análisis de Casos:



  1. Análisis de Casos: Se divide la clase en pequeños grupos y se les entrega un caso corto (previamente preparado) sobre situaciones de violencia de género, acoso escolar o trata de personas. Cada grupo analizará su caso, discutiendo las siguientes preguntas:



    • ¿Qué sucedió en el caso?

    • ¿Cuáles son los elementos de violencia presentes?

    • ¿Cómo creen que se sintió la persona afectada?

    • ¿Qué medidas de protección podrían aplicarse?

    • ¿Cómo y dónde se puede denunciar estos casos?