Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Nivel Educativo: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual, o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activador del Conocimiento:

  
  
  
  
  • Dinámica de presentación “¿Quién soy yo?”: Cada estudiante, en una hoja de papel, escribe características que siente que definen su identidad (gustos, aficiones, creencias, etc.). Luego, en un círculo, compartirán una de esas características con el grupo. Esta actividad busca crear un ambiente de confianza y respeto.
  
  
  
  



• Introducción al Tema:

  
  
  
  
  • Breve explicación de los conceptos clave: identidades juveniles, grupos sociales y culturales.
  
  
  • Relación con la vida cotidiana: ¿Cómo influyen estos grupos en lo que somos o queremos ser?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Aplicación de la Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:
  
  
  • Presentación del Problema: Desinterés hacia el reconocimiento y la importancia de la diversidad cultural y social en la formación de las identidades juveniles.
  
  
  • Formación de Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes para fomentar la inclusión y el trabajo colaborativo.
  
  
  • Tarea: Cada equipo elegirá un aspecto de la diversidad (cultural, social, económico, ideológico, sexual o de género) y realizará una breve investigación utilizando dispositivos móviles o el aula de medios, sobre cómo este aspecto contribuye a la const