Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica en Preescolar 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica en Preescolar 1º

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Introducción al concepto de derechos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son los derechos de los niños.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad de la sesión anterior.


• Clasificar los derechos identificados en la lluvia de ideas en categorías (derecho a la educación, derecho a la salud, derecho a la alimentación, etc.).


• Explicación de cada categoría de derechos y ejemplos.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una lectura de un cuento o historia que trate sobre los derechos de los niños.


• Reflexión y discusión sobre la historia.


• Identificación de los derechos presentes en la historia.

Sesión 4:

• Establecimiento de acuerdos para favorecer la convivencia pacífica y el respeto de los derechos de niñas y niños en el aula.


• Actividad: Crear un mural con los acuerdos establecidos.


• Explicación de la importancia de respetar los derechos de todos sin distinción.

Sesión 5:

• Cierre y repaso de los conceptos aprendidos.


• Actividad: Realización de una actividad lúdica relacionada con los derechos de los niños (juego de roles, juego de preguntas y respuestas, etc.).


• Evaluación de lo