Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Construcción de la identidad personal en Preescolar 1º

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse tal como es.

Duración de la sesión: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico y Igualdad de género

Desarrollo de la Sesión:

I. Inicio (10 minutos)

• Actividad de arranque: Círculo de presentación donde cada niño dirá su nombre, acompañado de un adjetivo que lo describa físicamente y uno que represente algo que le guste hacer. Ejemplo: "Soy Ana, tengo cabello largo y me gusta pintar".

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Descubriendo nuestras raíces:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística, utilizando imágenes y objetos típicos de diferentes culturas presentes en el salón o la comunidad escolar. Se hará énfasis en la importancia de todos y cada uno de los orígenes presentes.
   
   
   • Cada niño, con ayuda del maestro, trazará en un papel grande su mano y dentro de ella, dibujará símbolos o elementos que representen su familia, sus gustos y su cultura (colores, formas, banderas, comida, etc.).
   
   
   
   



2. Mi espejo especial:

   
   
   
   
   • Los niños, frente a un espejo pequeño, observarán sus rasgos y se describirán a sí mismos, destacando lo que más les guste de su apariencia. Posteriormente, compartirán con el grupo.
   
   
   • Reflexión grupal sobre cómo cada característica nos hace únicos y especiales, fomentando la aceptación y valoración personal.
   
   
   
   

III. Cierre (10 minutos)

• Creando nuestro árbol de la diversidad: En un mural grande, los niños pegarán las manos que trazaron