El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

carlos omar salcedo
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la sesión: Pensamiento Científico: Descubriendo Soluciones Cotidianas


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos



Objetivo (PDA): El alumno describe problemas comunes de la vida cotidiana y explica cómo proceder para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas tanto en la escuela como en su cotidianidad.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1 - Lluvia de ideas:



  1. Preguntar a los alumnos sobre problemas comunes que enfrentan en su vida cotidiana.

  2. Anotar las respuestas en la pizarra para que todos las vean.

  3. Seleccionar un problema común (ejemplo: procrastinación en tareas) y pedir a los alumnos que piensen en posibles soluciones, promoviendo la participación activa.


Objetivo de la Actividad: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad sobre la aplicación del pensamiento científico en la vida cotidiana.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2 - Exploración y Conceptualización:



  1. Exploración: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles la lectura de un texto corto sobre el método científico y su aplicación en la solución de problemas cotidianos.



  2. Debate: Cada grupo discutirá cómo el método científico puede aplicarse para resolver el problema seleccionado en la Actividad 1. Se incentivará que compartan ideas, propongan hipótesis y piensen en experimentos o procedimientos para probar esas hipótesis.



  3. Presentación: Cada grupo presentará sus conclusiones, enfocándose en cómo aplicarían el pensamiento científico para resolver el problema. Se utilizarán ejemplos claros y adaptados a su edad.




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