Ética y Biodiversidad para 5º de Primaria

Karla Álvarez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Ética y Biodiversidad para 5º de Primaria


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los estudiantes elegirán y practicarán críticamente acciones que promuevan el bienestar común para la regeneración y preservación de la biodiversidad en su vida cotidiana, motivando la colaboración de autoridades, personas y familias de su comunidad para alcanzar este objetivo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 45 minutos


Tema: Ética y Biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente



Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad de sensibilización: Comenzar con un breve video o presentación de imágenes que muestren la riqueza de la biodiversidad en México y los problemas que enfrenta debido a la acción humana.

    • Planteamiento del problema: Presentar el reto de la sesión: "¿Cómo podemos, como comunidad escolar, contribuir a la preservación de nuestra biodiversidad local actuando éticamente y fomentando la justicia social y equidad con la naturaleza?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación y reflexión en equipos: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos. Cada grupo explorará un factor social específico (por ejemplo, consumo responsable, reciclaje, reforestación) que puede contribuir a la convivencia armónica con el medio ambiente. Utilizarán recursos del aula, libros y, si es posible, tablets o computadoras para investigar.

    • Lluvia de ideas: Cada grupo compartirá sus hallazgos y propuestas de acción con el resto de la clase. El docente guiará una discusión sobre cómo estas acciones se relacionan con la é