Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Haydee Osornio
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Materia: Artes y experiencias estéticas
Enfoque: Reconocimiento de ideas o emociones en manifestaciones culturales y artísticas
Metodología: Proyecto comunitario
Tema transversal: Convivencia


Objetivo (PDA):


Que el alumno comparta su experiencia estética con sus pares, mencionando lo que le gusta, disgusta, y lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar un círculo con los alumnos y platicar sobre las diferentes formas de arte que conocen o han visto en su comunidad.

  • Introducir el concepto de cómo el arte puede hacer sentir diferentes emociones, como felicidad, tristeza, sorpresa, etc.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Artística:



    • Presentar a los niños una selección de obras de arte visual (pinturas, esculturas) y música relacionada con su comunidad o de otros lugares del mundo. Incluir diversas culturas y estilos.

    • Acompañar cada obra de arte con una breve historia o contexto que sea fácil de entender para su edad.

    • Pedir a los niños que observen, escuchen y luego expresen qué les hace sentir cada obra (usar tarjetas de colores para asociar emociones: rojo para amor, azul para tristeza, etc.).



  2. Creación Colectiva:



    • Invitar a los niños a crear una "obra de arte comunitaria" usando materiales reciclables (papeles de colores, botellas de plástico, etc.). Esta actividad se enfocará en expresar emociones y p