Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Nivel: Primaria 4º Grado
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 4
Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Vida Saludable

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre sus actividades cotidianas (¿Qué hiciste esta mañana?) y actividades pasadas (¿Qué hiciste el fin de semana pasado?), fomentando el uso de tiempos presente y pretérito.


• Motivación: Breve narración de un suceso reciente en la comunidad, enfatizando el uso de tiempos verbales.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura comprensiva: Dividir a los alumnos en grupos pequeños para leer un breve relato que incluya sucesos del pasado y del presente, relacionado con hábitos saludables y la vida comunitaria.


2. Análisis de texto: Cada grupo identifica y discute el uso de los tiempos verbales en el relato leído. Posteriormente, comparten con la clase su entendimiento.


3. Creación colectiva: Los grupos inician la escritura de una narración corta sobre un evento significativo en su comunidad o en sus vidas, aplicando los tiempos verbal es discutidos. Este proyecto se desarrollará a lo largo de las sesiones.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Compartir cómo se sintieron al recordar y narrar sucesos pasados y cómo ven la importancia de narrar sucesos presentes para el futuro.


• Introducción a la próxima sesión: Anticipar que continuarán co