El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Protección de la integridad física y mental

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): El alumno ejercerá el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).

Contenido:

• Derecho a la protección de la integridad física y mental.


• Identificación de conductas de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral.


• Reconocimiento de personas e instituciones de apoyo.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (15 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar con un breve relato o historia animada que muestre de manera sensible una situación donde un niño o niña se enfrenta a una situación de vulnerabilidad (sin detalles explícitos), enfatizando cómo se sintió y cómo pudo buscar ayuda.
   
   
   • Generar un diálogo guiado, preguntando a los alumnos cómo creen que se sintió el personaje, si han escuchado o saben de situaciones similares y qué creen que debería hacer una persona en esa situación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Formar equipos pequeños y entregarles un problema a resolver: “Un amigo/a de la escuela les confiesa que se siente inseguro/a por una situación en casa o en la comunidad que involucra maltrato”. Sin especificar el tipo de maltrato, pídeles que piensen en soluciones y a quién podrían acudir.
   
   
   • Los equipos deberán identificar y listar derechos vulnerad