Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Victor Pavia
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, como un problema estructural, social, cultural e histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.


Nivel Educativo: Primaria 6º grado.


Duración de la sesión: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, reconociéndola como un problema estructural, social, cultural e histórico.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del problema: Se iniciará la sesión presentando un breve video o una historia que muestre un caso de discriminación de género sin resolver, adecuado para su edad. Posteriormente, se les preguntará: ¿Qué sentimientos les provocó la historia? ¿Han presenciado situaciones similares en su entorno?

    • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias y sentimientos, promoviendo un ambiente de respeto y empatía.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación en equipos: Los alumnos se agruparán en equipos para investigar sobre las causas y consecuencias de la violencia de género. Se les proporcionarán fuentes de información seleccionadas previamente por el docente para guiar su búsqueda y análisis.

    • Creación de murales: Cada equipo creará un mural que refleje lo aprendido sobre las causas y consecuencias de la violencia de género, utilizando dibujos, recortes, frases, etc. Se incentivará el uso de símbolos o elementos culturales que representen la diversidad y la inclusión.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Exposición y reflexión colectiva: Cada equipo presentará su mural al resto de la clase, explicando el significado de los elementos utiliz