Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Victor Pavia
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo la relación entre multiplicación y división a través de la resolución de problemas


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (Perfil de Desempeño del Alumno - PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas que implican dividir números decimales entre números naturales, utilizando la relación entre multiplicación y división como estrategia de solución, y aplicando su entendimiento para reflexionar críticamente sobre las adicciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos:



  • Video corto sobre las operaciones básicas

  • Material concreto (fichas, bloques de construcción)

  • Cuaderno de trabajo para los alumnos

  • Pizarra y marcadores


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:

    • Presentación de un breve video que repase las operaciones básicas, enfocándose especialmente en la multiplicación y división.

    • Discusión dirigida para recordar lo que saben sobre estas operaciones y cómo se relacionan entre sí.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración e indagación:

    • División en pequeños grupos. Entrega de material concreto y planteamiento de un problema: "Si en una caja caben 10 chocolates y tienes 50 chocolates, ¿cuántas cajas necesitas?".

    • Los alumnos deberán primero intentar resolverlo mediante la división y luego verificar su resultado a través de la multiplicación (relación inversa).



  2. Interdisciplinariedad (conexión con adicciones):

    • Planteamiento de un nuevo problema: "Si un adulto compra 3 cajetillas de cigarrillos al día durante un mes (30 días), ¿cuán