La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Erick Enock Silva
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"


Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Pensamiento Crítico



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad Introductoria:



  1. Presentación del Tema: Comenzaremos con una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis en la era de la consolidación de los grandes reinos europeos, enfocándonos en el caso del Reino Español.



  2. Planteamiento del Problema: Se presentará un escenario hipotético donde los estudiantes son asesores del reino y deben encontrar la mejor estrategia para consolidar su poder, teniendo en cuenta los retos del rezago educativo en su población.



  3. Formación de Equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para discutir el problema planteado y generar hipótesis iniciales.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Investigación y Análisis:



  1. Dinámica de Roles: Cada grupo asumirá el rol de un consejo asesor de Isabel I y Fernando II. Se les proporcionará material impreso y digital para investigar sobre:



    • La vida y gobierno de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

    • El concepto de metrópolis y su impacto en la consolidación de los sistemas de dominación.

    • Estrategias históricas para combatir el rezago educativo.



  2. Debate Grupal: Los equipos discutirán sus hallazgos, enfocándose en cómo pueden aplicar estas lecciones h