Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Estudio de los números

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Identifica semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.
Problema interdisciplinario a abordar: Convivencia.

Desarrollo de la sesión

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)

• Dinámica grupal: Inicio con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué saben acerca de los números que utilizamos cotidianamente (sistema decimal) y si conocen otros sistemas numéricos. Se anotarán las ideas en el pizarrón.

2. Introducción a los sistemas numéricos (5 minutos)

• Breve explicación: Se dará una breve explicación sobre los sistemas numéricos, destacando el sistema decimal, maya y romano. Se utilizarán ejemplos sencillos y comparaciones para que los alumnos puedan entender las diferencias básicas.

3. Actividad de indagación: Explorando los números (20 minutos)

• Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños. A cada equipo se le asignará un sistema numérico para investigar (decimal, maya o romano). Deberán buscar cómo se representan los números, cómo se realizan las operaciones básicas y algún dato curioso o histórico. Para ello, pueden usar libros de texto, enciclopedias y recursos en línea previamente seleccionados y seguros.

  
  



• Presentación de hallazgos: Cada equipo presentará al resto de la clase lo más importante de su investigación, enfocándose e