Comprensión y producción de textos argumentativos.

Victor Pavia
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos con Enfoque en Vida Saludable y el Problema de las Adicciones


1. Objetivos de Aprendizaje
Los estudiantes serán capaces de:



  • Comprender la estructura y el propósito de textos argumentativos.

  • Producir un texto argumentativo propio que refleje una opinión bien fundamentada sobre el tema de las adicciones, empleando nexos adecuados para introducir sus argumentos.


2. Contenidos



  • Características de los textos argumentativos.

  • Uso de nexos en la argumentación (porque, ya que, si bien, en consecuencia).

  • Reflexión y diálogo sobre las adicciones y su impacto en la vida saludable.


3. Metodología: Proyecto Comunitario



  • Inicio (10 minutos): Presentación del tema de adicciones a través de un corto video o plática que muestre sus efectos en la vida de las personas. Luego, se realizará una breve discusión grupal para conocer las percepciones iniciales de los estudiantes sobre el tema.



  • Desarrollo (25 minutos):



    1. Investigación en equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar diferentes aspectos de las adicciones (tipos, causas, consecuencias, prevención). Cada equipo se enfocará en un aspecto específico con el fin de desarrollar argumentos sólidos para su posterior discusión.

    2. Taller de escritura: Guiados por el docente, los estudiantes comenzarán a esbozar sus textos argumentativos. Se enfatizará el uso de nexos para unir sus ideas y argumentos de manera coherente. Los alumnos deberán expresar su opinión personal sobre el tema, basándose en la información recolectada.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre lo aprendido.