Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Objetivo (PDA): Que el alumno lea textos sobre temas polémicos, identificando los argumentos que sustentan cada postura para fomentar el pensamiento crítico y mejorar la convivencia escolar.

Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque en Pensamiento Crítico.

Duración: 45 minutos.

Destinatarios: Alumnos de 6º de Primaria (10 a 12 años).

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: El docente expondrá de manera breve y clara el objetivo de la sesión, destacando la importancia de comprender y producir textos argumentativos para mejorar la convivencia en la comunidad escolar.


• Motivación: Se planteará una pregunta abierta sobre un tema polémico relacionado con la convivencia en el aula, por ejemplo, "¿Es justo que todos los alumnos tengan el mismo tiempo de recreo independientemente de su comportamiento?". Se escucharán algunas opiniones para activar conocimientos previos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura dirigida: Se dividirá al grupo en parejas. Cada pareja leerá un breve texto argumentativo que presente posturas diferentes sobre un tema polémico, adecuado a su edad, como el uso de celulares en la escuela. Se pedirá que subrayen los argumentos principales.


• Análisis de texto: Después de la lectura, se guiará a los alumnos para que identifiquen los argumentos presentados y los clasifiquen según estén a favor o en contra del tema. Se les pregunta qué argumentos encontraron más convincentes y por qué.


• Debate dirigido: En plenaria, se realizará un debate ordenado donde los alumnos expondrán los argumentos identificados, fomentando