Participación en debates sobre temas de interés común.

Victor Pavia
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Participación en Debates sobre Temas de Interés Común


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno prepare su participación en un debate, formulando argumentos claros, pertinentes y fundamentados, cuidando la coherencia y suficiencia de la exposición, y explicitando referencias bibliográficas y citas textuales de apoyo.



Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque Intercultural Crítico:



  • Promover el respeto y la valoración de las diversas culturas presentes en el aula.

  • Fomentar el diálogo y la inclusión, evitando cualquier forma de discriminación.


Contexto Transversal: Convivencia


Desarrollo de la Sesión:


Actividad Inicial (10 minutos)



  • Presentación del Proyecto: Se explicará a los alumnos el objetivo de las próximas tres sesiones: aprender a debatir sobre temas de interés común de manera respetuosa y constructiva, poniendo especial énfasis en la convivencia armónica.

  • Lluvia de Ideas: Los alumnos sugerirán temas de interés para debatir, enfocándose en aquellos que promuevan la convivencia y el respeto mutuo.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Selección del Tema: De la lista generada, se seleccionará democráticamente un tema a debatir.

  2. Formación de Equipos: Los alumnos se dividirán en dos equipos, procurando mezclar distintas culturas, intereses y habilidades para enriquecer la discusión.

  3. Investigación Inicial: Cada equipo tendrá que buscar información básica sobre el tema, utilizando fuentes confiables. Se les darán 10 minutos para esta tarea y se promoverá el uso de la biblioteca escolar y recursos en línea aprobados.

  4. **Preparación d