Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.

Alejandro Dls
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y analiza críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país, y nuestra comunidad y/o pueblo, bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias, qué son los ayuntamientos o alcaldías en la actualidad y cuáles son sus funciones, reconoce las formas tradicionales de organización que se emplean en su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Las autoridades de gobierno y su evolución


Grado: 4° de Primaria


Duración: 45 minutos


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Objetivo (PDA):
Que los alumnos comparen y analicen críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país, y nuestra comunidad y/o pueblo, bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias. Que conozcan qué son los ayuntamientos o alcaldías en la actualidad, cuáles son sus funciones y reconozcan las formas tradicionales de organización que se emplean en su contexto.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica. Se abordará el problema de la "Convivencia".


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Se inicia con una pregunta disparadora para involucrar a los estudiantes: "¿Alguna vez han votado para tomar una decisión en grupo? ¿Cómo se sintieron?". Se conecta esta experiencia con la elección de autoridades en nuestro país y comunidades.



  2. Introducción al problema: Se plantea un escenario relacionado con la convivencia y la elección de representantes en un contexto escolar, preparando el terreno para hacer paralelos con las elecciones de autoridades.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de conceptos clave: Mediante un diálogo guiado, se introduce a los niños a conceptos como democracia, asambleas comunitarias, ayuntamientos y alcaldías. Se utilizarán ejemplos apropiados para su edad, como la elección de un líder de equipo o el proceso para decidir el juego del recreo.



  2. Análisis de casos: En pequeño