La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos sobre seres vivos y medio ambiente

Dirigido a: Alumnos de Biología de 1º de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiando vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 50 minutos

Fase de Inicio (10 minutos):

• Bienvenida e Introducción: Breve explicación sobre la importancia de reconocer y valorar los conocimientos ancestrales de los pueblos originarios en cuanto a la biodiversidad y la sustentabilidad.

  
  



• Activación de conocimientos previos: Realización de un breve cuestionario oral para identificar qué saben sobre el uso de plantas medicinales, sistemas de cultivo tradicionales como la milpa, y prácticas de conservación de bosques.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Investigación Guiada: En equipos, los alumnos investigarán sobre un tema asignado relacionado con conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios en el cuidado del medio ambiente y los seres vivos. Temas sugeridos: herbolaria, la milpa, conservación de los bosques, entre otros. Se incentivará el uso de recursos digitales y bibliográficos proporcionados por el docente.

  
  



• Presentación y Diálogo: Cada equipo preparará una presentación breve (5 minutos) para compartir sus hallazgos con el resto del grupo. Tras cad