Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Sandra Castañeda
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comunicación Oral y Expresión de Emociones en Preescolar


Grado: 1º de Preescolar
Duración: 45 minutos
Fecha: [Inserte fecha aquí]
Sesión: 1 de 2


Objetivo (PDA): Que los alumnos y las alumnas empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos, o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones, y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque de Interculturalidad Crítica y de Igualdad de Género.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y Presentación: Iniciar con un saludo colectivo que fomente la inclusión y la diversidad. La maestra o el maestro puede utilizar un saludo diferente cada día (puede ser en lengua indígena, con señas, etc.) para promover el respeto por diversas culturas y formas de comunicación.

    • Plática inicial: Compartir con los niños y las niñas un cuento corto o anécdota sobre cómo diferentes personajes (animales o personas) expresan lo que sienten o necesitan de maneras variadas, destacando la importancia de entender y respetar estas diferencias.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad "Expresa y Juega": Los alumnos participarán en un juego de roles donde cada uno tendrá que expresar una emoción, necesidad, gusto, o idea utilizando diferentes formas de comunicación (palabras, gestos, imágenes, sonidos o movimientos corporales). Se hará especial énfasis en prácticas comunitarias para reconectar a los niños y niñas con su entorno cultural.

      • División en equipos: Cada equipo representará una emoción o idea distinta, y prepar