Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Recursos Literarios y Vínculos Comunitarios

Grado: Español de Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Fecha: [Ingresar fecha]
Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: El docente iniciará con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre recursos literarios (como metáforas, símiles, personificación) y cómo estos pueden transmitir emociones y sentimientos. Se anotarán las ideas en el pizarrón.

  
  



• Motivación e introducción al tema: Se proyectará un breve video ilustrativo sobre la riqueza de los recursos literarios en la expresión de emociones, sentimientos e ideas, haciendo énfasis en su relevancia para describir los vínculos con las familias, la escuela y la comunidad. Se enfatizará la importancia de la inclusión y cómo la literatura puede servir como un puente entre diversas experiencias y perspectivas.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de recursos literarios: Se formarán equipos de trabajo diversificados e inclusivos, considerando las habilidades y necesidades de todos los alumnos, para analizar textos literarios cortos que utilicen diversos recursos literarios, concentrándose en cómo describen relaciones con la familia, la escuela y la comunidad. Cada equipo recibirá textos diferentes para asegurar una amplia exploración de ejemplos.

  
  



• Creación de un mural colectivo: Cada equipo seleccionará los recursos literarios que más les hayan ll