Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Uso de Géneros Periodísticos para Comunicar Sucesos Significativos

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno investigue un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico, Inclusión, Mejora de Lectoescritura

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividades:

1. Rompehielo y Activación de Conocimientos Previos: Realización de un juego rápido de preguntas y respuestas para activar conocimientos previos sobre los géneros periodísticos. Se hará énfasis en ejemplos que sean relevantes para su edad y experiencias.

   
   



2. Planteamiento del Problema y Objetivos de la Sesión: Se explicará claramente el objetivo de la sesión y cómo a través de investigar y redactar sobre un evento significativo utilizando géneros periodísticos de opinión, se contribuye al desarrollo de habilidades de lectoescritura y pensamiento crítico. Se enfatizará la importancia de la inclusión en la selección de los temas.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

1. Introducción a los Géneros Periodísticos de Opinión: Breve explicación sobre qué son, características principales, y ejemplos adaptados a su entorno y edad.

   
   



2. Taller de Investigación: Los alumnos seleccionarán un evento significativo familiar, escolar o comunitario para investigar. Se les guiará en el proceso de investigación respetando las normas de citado y fuentes confiables.

   
   



3. **Taller de Escritura