Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Patrimonio Cultural en Manifestaciones Artísticas

Grado: Secundaria 2º Año
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Área: Artes
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA):
Que el alumno exprese, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar, y preservar el patrimonio cultural como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema:
   Se introducirá el concepto de patrimonio cultural explicando cómo las manifestaciones artísticas de nuestra comunidad contribuyen a nuestra identidad y sentido de pertenencia. Se utilizará una breve presentación en diapositivas con imágenes de arte local, música, danza, y literatura para ilustrar la diversidad del patrimonio cultural.

   
   



2. Activación de Conocimientos Previos:
   Mediante una lluvia de ideas, los alumnos compartirán qué saben sobre el patrimonio cultural de su comunidad y mencionarán ejemplos, fomentando la expresión oral y escucha activa.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura y Análisis:
   Se distribuirán textos cortos que describan ejemplos específicos de manifestaciones artísticas locales como parte del patrimonio cultural. En pequeños grupos, los alumnos leerán y discutirán el contenido, identificando cómo estas manifestaciones artísticas contribuyen a la identidad comunitaria. Esta actividad abordará el problema de la comprensión lectora, fomentando habilidades de análisis y síntesis.

   
   



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