El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de sesión educativa - "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Dirigido a alumnos de Español de Secundaria 2º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Trabajo en equipo.

Duración: 50 minutos.

Fases de la sesión:

1. Inicio (15 minutos):

• Saludo y presentación del tema del día: "El dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural".


• Breve dinámica de integración grupal: "La telaraña de palabras", donde cada estudiante, al recibir un ovillo de estambre, dirá una palabra relacionada con la diversidad lingüística y pasará el estambre a otro compañero, creando una red que simboliza la interconexión de nuestras lenguas.


• Planteamiento del problema del día: ¿Cómo afecta el trabajo en equipo al aprendizaje y preservación de las lenguas?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Introducción teórica breve sobre el concepto de dinamismo lingüístico y la relevancia del español como patrimonio cultural, utilizando ejemplos cercanos a su realidad y edad.


• Formación de pequeños grupos para realizar una investigación rápida (usando dispositivos móviles o el laboratorio de cómputo) sobre las variaciones del español en diferentes regiones del mundo hispanohablante.


• Cada grupo elegirá una región y preparará una mini-presentación que incluya: principales características lingüísticas, préstamos lingüísticos de lenguas indígenas o extranjeras, y ejemplos de cómo estas características son un reflejo de la cultura y la historia de la región.


• Fomento