Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Emplear signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de escritura (omisión y sustitución de letras) y lectura (lectura pausada)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Conversar sobre la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana y en las actividades escolares.


• Lectura en voz alta de un texto instructivo sencillo y pausada, resaltando los signos de puntuación utilizados.


• Realizar ejercicios de identificación de signos de puntuación en textos instructivos.

Sesión 2 (Comprensión de textos instructivos):

• Retomar la lectura de la sesión anterior y preguntar a los alumnos sobre la función de los signos de puntuación identificados.


• Presentar diferentes textos instructivos y realizar una lectura pausada, enfatizando en la comprensión del contenido.


• Realizar actividades de comprensión, como responder preguntas sobre los textos instructivos y completar información faltante.


• Trabajar en parejas para analizar y discutir los textos instructivos, identificando su estructura y función.

Sesión 3 (Producción de textos instructivos):

• Revisar los conceptos vistos en las sesiones anteriores sobre los signos de puntuación.


• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos y discutir su estructura y función.


• Realizar una lluvia de idea