La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: 2º de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El estudiante comprenderá las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo, aplicando este conocimiento en la promoción de un estilo de vida saludable y la prevención de adicciones.

Metodología: Proyecto Comunitario

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Comenzaremos la sesión con una dinámica de presentación en la que cada estudiante dirá su nombre junto con una palabra que para ellos represente su comunidad o familia, explicando brevemente por qué la eligieron. Esta actividad pretende hacer visible la diversidad cultural y lingüística presente en el aula.

  
  



• Planteamiento del problema: Se introducirá el tema de las adicciones como un problema comunitario que puede ser abordado desde distintas perspectivas, incluyendo el uso consciente del lenguaje para crear conciencia y promover estilos de vida saludables.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis: Los alumnos formarán equipos para investigar sobre las lenguas indígenas de México y su importancia en la conservación de la cultura. Cada equipo se enfocará en una lengua específica, investigando frases comunes y palabras que se utilizan en sus comunidades para hablar sobre salud y bienestar. Además, investigarán cómo estas comunidades abordan el tema de las adicciones.

  
  



• Creación de contenido: Utilizando