La Expresión Comunitaria de Emociones y Necesidades

Dennis Pachicano
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 - Comunicación Oral a través de Diversos Lenguajes desde una Perspectiva Comunitaria


Fecha: [Inserte la fecha aquí]


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto Comunitario


Tema: La Expresión Comunitaria de Emociones y Necesidades



Introductorio (10 minutos):



  1. Saludo y círculo de emociones: Iniciar la clase formando un círculo, donde cada niño salude y exprese cómo se siente ese día utilizando una imagen de emoción (alegre, triste, enojado, sorprendido). Se promoverá el respeto por las emociones de los demás y la escucha activa.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Historia colectiva: Contar una breve historia sobre un personaje de la comunidad que tiene dificultades para expresar lo que necesita o siente. Posteriormente, invitar a los niños a sugerir formas en que el personaje podría expresarse usando gestos, señas, o sonidos.



  2. Estaciones de expresión: Organizar el aula en pequeñas estaciones de trabajo (Estación de gestos, Estación de dibujos, Estación de sonidos) y rotar a los niños por ellas para que exploren diferentes formas de comunicación. En cada estación, los niños tendrán la oportunidad de expresar una necesidad, emoción o idea.



  3. Juego de roles: En pequeños grupos, los niños participarán en juegos de roles donde practicarán la expresión de necesidades y emociones en situaciones cotidianas, fomentando la empatía