Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Narración de sucesos autobiográficos enfocados en el acoso escolar

Grado: 5to de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Que los alumnos logren leer textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las cuales suelen estar narrados en primera persona del singular.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y contextualización:
   
   
   • Empezaremos la clase con una dinámica grupal llamada "La telaraña de emociones", donde los estudiantes, al recibir una bola de estambre, compartirán una emoción que hayan sentido al enfrentar una situación difícil, pasando el estambre a otro compañero, formando así una telaraña. Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y empatía.
   
   
   • Breve introducción al tema del día: Hoy hablaremos sobre cómo narrar nuestras propias experiencias, especialmente aquellas que han sido difíciles, como el acoso escolar, y cómo estas pueden ser contadas para ayudar a otros.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración de textos autobiográficos:

   
   
   
   
   • Leeremos juntos fragmentos de autobiografías que traten el tema del acoso escolar, enfocándonos en cómo están escritos en primera persona del singular.
   
   
   • Reflexión grupal sobre cómo el uso de la primera persona ayuda a transmitir los sentimientos y experiencias personales de manera más directa y emotiva.
   
   
   
   



3. Conexión interdisciplinar:

   
   
   
   
   • Discusión sobre el impacto del acoso escolar, no solo en el ámbito personal, sino también en la comunidad.
   
   
   • Breve explicación sobre las formas en que podemos apoyarnos y ayu