El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva"

Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Geografía

Duración: 50 minutos

Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema Transversal: Mejora de la comprensión lectora.

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Inicio (15 minutos)

Actividad de motivación: Iniciar la sesión con una breve charla sobre lugares significativos para los estudiantes (pueden ser sus parques favoritos, las plazas que frecuentan, etc.), preguntándoles qué hace esos lugares especiales para ellos. La intención es hacerles ver que estos espacios tienen significados diferentes para cada persona y comunidad.

Introducción al tema: Presentar el concepto del espacio geográfico no solo como un lugar físico sino como una construcción social y colectiva, resultado de la interacción entre la sociedad y la naturaleza. Se introducirá el tema mediante un breve video o presentación que ilustre cómo diferentes culturas entienden y utilizan su entorno geográfico.

Conexión con el problema transversal: Se hará énfasis en la importancia de la comprensión lectora mediante la lectura de una breve historia de un espacio geográfico significativo para una cultura específica, resaltando cómo a través de la narrativa se pueden comprender las relaciones entre sociedad y naturaleza.

Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños