Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comparación y Producción de Documentos que Regulan la Convivencia

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, identificando características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Bienvenida y sensibilización: Breve plática sobre la importancia de la convivencia armónica, tanto en la escuela como en la comunidad. Preguntar a los alumnos: ¿Cómo creen que un reglamento ayuda a tener una mejor convivencia? Escuchar sus respuestas y destacar la importancia de la inclusión y la igualdad de género en estos espacios.

Desarrollo (25 minutos):

1. Análisis de reglamentos: Dividir la clase en pequeños grupos. Entregar a cada grupo copias de diferentes reglamentos escolares, asegurándose de que sean breves y claros. Pedir a los alumnos que lean los reglamentos y discutan en su grupo:

   
   
   
   
   • Las normas que favorecen una convivencia sana.
   
   
   • Las normas que promueven la inclusión y la igualdad de género.
   
   
   • El uso de verbos y numerales que hacen las reglas claras y concisas.
   
   
   
   



2. Comparación: Llevar a cabo una puesta en común donde cada grupo comparte lo que discutieron, enfocándose en las similitudes y diferencias entre los reglamentos analizados.

   
   



3. Reflexión grupal: Reflexionar sobre cómo estas normas pueden mejorar la convivencia y cómo podrían modificarlas para hacerlas más inclusivas.

   
   

Cierre (10 minutos):

• Compromiso de acción: Invitar a los a