La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): El alumno indagará acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV, promoviendo el pensamiento crítico y la interdisciplinariedad para abordar el rezago educativo.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad inicial: Presentación de la problemática

• Comenzamos la sesión proyectando imágenes de las grandes rutas comerciales del Siglo XV, sin dar explicaciones previas.


• Preguntamos a los estudiantes: ¿Qué creen que representan estas rutas y por qué son importantes?


• Escuchamos las respuestas y planteamos el problema: "En el Siglo XV, el comercio comenzó a transformar radicalmente la geografía, economía y sistemas de navegación. ¿Cómo creen que esto impactó en la formación de las grandes metrópolis y los sistemas de dominación global?"

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Investigación y Análisis:

• Dividimos la clase en grupos pequeños para investigar sobre:
  
  
  • Las principales rutas comerciales del Siglo XV y su importancia.
  
  
  • El impacto del comercio en la geografía y la navegación.
  
  
  • Cómo el comercio influenció en la conformación de metrópolis y sistemas de dominación.
  
  
  
  

Interdisciplinariedad para abordar el rezago educativo:

• Mientras investigan, hacemos énfasis en comprender y analizar la información desde diferentes áreas: geografía (ubicación de las rutas comerciales y su impacto geográfico), matemáticas (cálculos de distancias y tiempos de viaje), y economía (comercio y su impacto en el