El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: El juego como herramienta de investigación

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que las niñas y niños reconozcan su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades; las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros; el movimiento y el habla, para enriquecer el conocimiento de sí mismos a través de juegos de diversa índole.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Transversal: Igualdad de género y cuidado del ambiente

Desarrollo de la Sesión

1. Bienvenida y ambientación (5 minutos)

• Creación de un ambiente seguro y acogedor donde todos los niños y niñas se sientan bienvenidos.


• Corta dinámica de presentación utilizando una pelota suave para que, al pasársela, cada uno diga su nombre.

2. Exploración sensorial (10 minutos)

• Actividad: "La caja de sensaciones". Se presentará una caja con objetos de diferentes texturas, tamaños y pesos, relacionados con la naturaleza y el cuidado del ambiente (piedras, hojas, ramas, etc.), permitiendo a los niños y niñas explorar con sus manos y pies.


• Objetivo de la Actividad: Que los niños y niñas exploran y reconocen distintas texturas, desarrollando habilidades sensoriales y motrices, fomentando el respeto y cuidado hacia el medio ambiente.

3. El juego del espejo (10 minutos)

• Actividad: Los niños y niñas, por turnos, se colocarán frente a un espejo grande para observarse mientras hacen distintos movimientos y expresiones faciales. Se les invita a imitar los gestos de los compañeros y compañeras.


• Objetivo de la Actividad: Fomentar el autoconocimiento corporal y