Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comunicación Integral en Preescolar

Contexto

Curso: Preescolar 1°
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Estrategias Metodológicas: Proyecto Comunitario e Interdisciplinariedad

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo participativo donde cada niño y niña saluda al grupo con un gesto o movimiento corporal que represente cómo se siente ese día.
  
  
  • Breve plática sobre la importancia de compartir cómo nos sentimos y lo que necesitamos con los demás.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  1. Exploración de emociones y necesidades (10 minutos): Utilizando títeres o muñecos que representen personajes variados de la comunidad (el panadero, la maestra, un doctor, etc.), los niños expresarán qué pueden necesitar o sentir estos personajes utilizando palabras, gestos o sonidos.
  
  
  2. Creación colectiva (15 minutos): Divididos en pequeños equipos, los niños crearán un "Mural de Emociones y Necesidades" con dibujos y palabras que reflejen lo expresado anteriormente, fomentando el trabajo en equipo y la inclusión de todas las ideas.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de los murales por parte de cada equipo, explicando el significado de los dibujos y las palabras elegidas.
  
  
  • Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo p