"Nuestra Comunidad y Escuela"

Gervacio Romero
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Nuestra Comunidad y Escuela"


Nivel: Primaria 2º (6 a 8 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen las ventajas de ser parte de una comunidad, tales como la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, comprendiendo la importancia de su escuela dentro de esta comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Interculturalidad crítica



Desarrollo de la Clase


Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida y sensibilización: Iniciar con una plática corta sobre las diferentes comunidades a las que pertenecen (familia, escuela, barrio). Resaltar cómo cada miembro contribuye al bienestar del grupo.



  • Motivación mediante pregunta detonante: "¿Cómo creen que nuestra escuela ayuda a nuestra comunidad?"




Desarrollo (25 minutos):



  1. Lectura compartida: Leer en voz alta un cuento corto o una anécdota sobre una comunidad que se une para resolver un problema común, enfatizando las acciones positivas y el sentido de pertenencia. Seleccionar un texto que sea simple, pero rico en valores y contexto comunitario.



  2. Diálogo guiado: Conversar sobre la historia, preguntando cómo se sintieron los personajes, qué acciones contribuyeron a la comunidad, y cómo podemos hacer algo similar en nuestra escuela.



  3. Actividad práctica - "Mi comunidad y mi escuela": En grupos pequeños, pedir a los alumnos que dibujen su escuela y los elementos que la rodean (casas, parques, comercios, etc.). Deberán también escribir palabras clave o frases cortas sobre cómo la escuela contribuye a la co