Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Escritura de nombres en la lengua materna para alumnos de 2º de Primaria.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, a través de la metodología de Proyecto comunitario, y que reconozcan su uso y sonido dentro de palabras significativas de su entorno y cultura, fomentando la inclusión y la apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Interdisciplinariedad: Lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y asistencia.


• Introducción al tema: Conversación grupal sobre la importancia de nuestros nombres y la representación de nuestra identidad y cultura.


• Motivación: Breve relato sobre el significado de nombres propios en diferentes culturas de nuestra comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de sonidos y letras:

   
   
   
   
   • Actividad lúdica de identificación de sonidos de las letras objetivo mediante el uso de tarjetas visuales y auditivas.
   
   
   • Creación de un mural con imágenes y palabras que contengan las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, organizado por los estudiantes con apoyo del docente.
   
   
   
   



2. Práctica de escritura:

   
   
   
   
   • Escritura colaborativa de nombres propios de la comunidad, incluidos los de los alumnos, en la lengua materna, haciendo énfasis en las letras objetivo.
   
   
   • Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes en la escritura de los nombres, fomentando el respeto por la diversidad.
   
   
   
   



3. Conexión cultural:

   
   
   
   
   • Lectura de un breve cuento o leyenda en le