Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, disfrutando de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en la Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y desarrollo del Pensamiento crítico.

Problemática interdisciplinar a abordar: Lectoescritura.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Presentación del tema: Introducción breve sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos de la lengua en la literatura, cómo estos enriquecen los textos y la manera en que los percibimos. Utilizar ejemplos cotidianos adaptados a su edad, como letras de canciones populares entre adolescentes, extractos de juegos de palabras y memes que usen juegos de lenguaje.

  
  



• Activación de conocimientos previos: Dinámica grupal rápida donde los alumnos compartan ejemplos de juegos de palabras, canciones o poemas que conozcan. Esto ayudará a construir un ambiente de confianza y participación activa.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y análisis: En equipos, los alumnos buscarán ejemplos de textos líricos (poemas, canciones) en libros y en internet, enfocándose en identificar recursos estéticos como metáforas, símiles, aliteraciones, entre otros. Cada equipo seleccionará un texto para analizar y presentar.

  
  



• Creación: Cada equipo creará un pequeño poema o canción utilizando los recursos estéticos identificados.