Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

Martha Elena
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2


Objetivo (PDA): Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.


Contenido: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Valores.


Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica.




Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema a través de un cuento o una historia ilustrada que muestre situaciones cotidianas donde se reflejen límites corporales y el respeto a la integridad física y emocional. Se elegirán historias que representen diversidad cultural y de género.

    • Reflexión dirigida sobre el cuento, preguntando a los alumnos cómo se sintieron los personajes y cómo se sentirían ellos en situaciones similares.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad en grupo: Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles tarjetas con situaciones hipotéticas relacionadas con el respeto a los límites corporales y la prevención del acoso. Las situaciones deben ser adaptadas a su edad y comprensión.

    • Cada grupo discutirá