Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Sandy Galan

Ubicación curricular

Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequñas.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de Sesión 1 de 6: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel Educativo: Secundaria 2º grado

Edad de los Alumnos: 12-15 años

Duración de la Clase: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno use la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Interdisciplinario: Cuidado del ambiente, Pensamiento crítico, Vida saludable

Activación de conocimientos previos:
- Preguntar a los alumnos si han oído hablar sobre la notación científica y en qué contextos la han visto.
- Realizar una lluvia de ideas sobre problemas ambientales actuales causados por el hombre y cómo las matemáticas podrían ayudar a resolverlos.

Motivación y presentación del tema:
- Explicar la importancia de la notación científica para trabajar con números muy grandes o muy pequeños, como puede ser calcular la cantidad de partículas en la atmósfera o la extensión de zonas deforestadas.

Introducción teórica breve (5 minutos):
- Explicar brevemente qué es la notación científica y cómo se utiliza para simplificar cálculos con números de gran magnitud.

Actividad de indagación (15 minutos):
- "Calculando el impacto". Los alumnos, en equipos, recibirán datos sobre diversos problemas ambientales (por ejemplo, cantidad de basura generada en una ciudad, consumo de agua por persona, etc.) y deberán convertir estos números a notación científica para facilitar su manejo.