Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico.
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que aprenderán sobre cómo se usa el tiempo presente, pretérito, y copretérito en las narraciones de sucesos.


2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si recuerdan algún cuento o historia y en qué tiempo estaba narrado.

Desarrollo (25 minutos)

1. Explicación de conceptos clave:

   
   
   
   
   • Tiempo presente: Cuando los sucesos ocurren ahora.
   
   
   • Tiempo pretérito: Cuando los sucesos ya ocurrieron.
   
   
   • Tiempo copretérito: Se utiliza para hablar de acciones que sucedían simultáneamente a otras en el pasado.
   
   
   
   



2. Lectura grupal: Leeremos un texto corto que contenga sucesos narrados en presente, pretérito y copretérito. Discutir en grupo cómo el tiempo de la narración cambia nuestra percepción de los sucesos.

   
   



3. Proyecto comunitario - Primera parte:

   
   
   
   
   • Formación de equipos: Dividir la clase en grupos de 4.
   
   
   • Selección de sucesos: Cada equipo elegirá un suceso importante para su comunidad (puede ser histórico, reciente o una festividad) para investigar y narrar.
   
   
   • Búsqueda de información y esbozo de narración: Guíar a los alumnos en la búsqueda de inf