Escritura de Nombres en la Lengua Materna**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Grado: Primaria 2º

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros, y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Competencias a desarrollar:

• Escritura de nombres propios y comunes en su lengua materna.


• Reconocimiento de la importancia de los nombres propios para indicar autoría, pertenencia e identidad.


• Mejora en la comprensión lectora a través del reconocimiento de palabras significativas.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: “Hoy vamos a aprender a escribir nuestros nombres y los de las personas que forman parte de nuestro día a día. ¿Por qué creen que es importante saber escribir nuestros nombres?” Permitir respuestas y guiar la conversación hacia la idea de identidad, autoría y pertenencia.
   
   
   • Lectura en voz alta por parte del docente de un breve párrafo donde se mencionen varios nombres propios, preguntando después quiénes fueron mencionados para trabajar la comprensión lectora.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Cada niño recibirá una hoja de papel en la que escribirá su nombre y apellidos al inicio. Después, se les pedirá que realicen lo mismo con los nombres de sus familiares más cercanos, profesores y compañeros.
   
   
   • Actividad 2: Creación de un "Árbol de nombres". En una cartulina grande, cada alumno pegará su hoja en