La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Identidad Familiar y Comunitaria a Través de las Lenguas Maternas

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos usen cotidianamente la lengua materna con el apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

Actividad de Bienvenida:

• Saludo musical en diferentes lenguas maternas (español, lengua indígena según la región, y una lengua extranjera sencilla).


• Presentación visual de familias diversas realizando actividades cotidianas, destacando la inclusión y la igualdad de género. Se mostrará a todos los miembros de la familia (mamá, papá, hermanos, abuelos) participando en diversas tareas, subrayando que todos son importantes dentro de la comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

Cuento Multilingüe:

• Narración de un cuento que incluya palabras en español, alguna lengua indígena y alguna lengua extranjera, con apoyo de imágenes y gestos para facilitar la comprensión. El cuento hablará sobre la vida cotidiana de una familia, resaltando las tradiciones y el uso de la lengua materna.

Actividad "Mi Familia y Yo":

• Con ayuda de las educadoras y educadores, los niños y niñas crearán un simple collage con imágenes y símbolos que representen a su familia y comunidad. Se fomentará el uso de palabras en su lengua materna durante la actividad.

Cierre (10 minutos)

Canción de Despedida:

• Cierre con una canción en la lengua materna de los niños y niñas, reforzando los nombr