Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

KARINA VALENTE
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Atención a las necesidades básicas como ejercicio de los derechos humanos


Fecha: [Ingresar fecha]
Duración: 45 minutos
Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Objetivo (PDA): Que el alumno relacione la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) como parte del ejercicio de sus derechos humanos, y comprenda la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente


Desarrollo de la Sesión


Introducción (10 minutos)



  • Dinámica de presentación: Se inicia con una ronda rápida donde cada estudiante mencionará su nombre y algo que le gusta hacer. Esto promoverá un ambiente de respeto y confianza.

  • Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos qué necesidades creen que son esenciales para todas las personas (se espera que mencionen alimentación, salud, vivienda, etc.). Se anotarán en el pizarrón las ideas.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Historia interactiva: Se narrará una historia corta sobre un niño de otra parte del mundo, destacando cómo vive, qué come, dónde duerme, cómo es su escuela, entre otros. Se harán preguntas interactivas para que imaginen y reflexionen sobre las diferencias y similitudes con sus propias vidas.



  2. Actividad práctica: Los alumnos dibujarán en una hoja dos partes: en una, ilustrarán cómo es un dí