Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Aarón Salazar
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentar el tema a los alumnos: la importancia del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es necesario dialogar.
- Explicar las pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.
- Realizar una actividad de role-playing donde los alumnos practiquen el diálogo respetuoso y la toma de acuerdos.
Sesión 2:
- Presentar a los alumnos un problema de la comunidad relacionado con el tema de la clase, por ejemplo, la falta de limpieza en el parque.
- Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren propuestas para resolver el problema.
- Cada grupo debe argumentar y defender su propuesta frente al resto de la clase.
- Facilitar un debate constructivo entre los grupos, fomentando el intercambio de puntos de vista y la escucha activa.
Sesión 3:
- Continuar trabajando el problema de la comunidad.
- Pedir a los alumnos que realicen entrevistas a personas de la comunidad para recabar información sobre el problema y posibles soluciones.
- Organizar una mesa redonda donde los alumnos compartan los r