Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y conváncias de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: 1º de Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Sesión: 1 de 6

Objetivo (PDA): Que los alumnos asocien los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua, promoviendo el desarrollo de sus habilidades de comprensión lectora.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Empezar con una ronda de cuentos cortos de diversas culturas, enfocándose en la pronunciación de las palabras y destacando los sonidos vocálicos y consonánticos. Esta actividad busca sensibilizar a los niños sobre la diversidad lingüística y cultural.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del entorno: Los alumnos realizarán una breve exploración alrededor del aula o de la escuela (si es posible) para identificar y recolectar ejemplos de escritura que encuentren en su entorno (letreros, etiquetas, avisos, etc.).

  
  



• Creación de un mural comunitario: Con los ejemplos recolectados, los alumnos, con la ayuda del docente, clasificarán las palabras encontradas según los sonidos vocálicos y consonánticos. Este mural será decorado con las palabras y las imágenes correspondientes a lo que representan, fomentando así la apropiación cultural y la interculturalidad.

  
  

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán lo que aprendieron sobre los sonidos y las letras, y