La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Daniela Alvarez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Grado: Español de Secundaria - 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Interdisciplinariedad: Disciplina.
Fases de la Sesión
Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos: Se iniciará la sesión con una dinámica llamada "El semáforo lingüístico", donde los estudiantes se pararán en diferentes esquinas del aula que representan: "Lo uso siempre", "A veces lo uso", "Nunca lo uso". El docente mencionará diversas palabras o expresiones de diferentes regiones de habla hispana (por ejemplo, "chamba" de México, "curro" de España, "laburo" de Argentina). Esta actividad permite diagnosticar el conocimiento previo de los estudiantes sobre la diversidad lingüística.
Motivación y establecimiento de objetivos: Breve plática sobre cómo la variedad lingüística que existe dentro del español enriquece nuestra comunicación y cultura. Se planteará el objetivo de la sesión y cómo su contribución en el proyecto comunitario ayudará a mejorar la disciplina y valoración de esta diversidad.
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación colaborativa: Se dividirá a los alumnos en equipos para investigar sobre las diferentes variantes lingüísticas presentes en su comunidad, en especial aquellas que utilizan en el ámbito familiar, escola