Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Objetivo (PDA): El alumno se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Los bebés son capaces de desplazarse con seguridad en un nuevo espacio siendo conscientes de su movimiento y el entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Descubriendo nuestro entorno seguro
Objetivo específico: Explorar el entorno seguro de la escuela y reconocer los espacios que brindan seguridad y sostén afectivo.
Actividades:

1. Dinámica de presentación: Cada alumno deberá presentarse y mencionar un espacio seguro que le gusta de su hogar.


2. Paseo por la escuela: En grupos pequeños, los alumnos explorarán los diferentes espacios de la escuela y deberán identificar cuáles consideran seguros.


3. Plenaria: Los grupos compartirán sus hallazgos y se discutirá en conjunto qué características hacen que un espacio sea seguro.


4. Taller creativo: Los alumnos crearán un mapa en el que señalen los espacios seguros de la escuela.

Sesión 2:
Título: Diseñando espacios seguros
Objetivo específico: Fomentar la creatividad de los alumnos al diseñar espacios seguros.
Actividades:

1. Reflexión sobre la sesión anterior: Los alumnos compartirán qué aprendieron sobre los espacios seguros de la escuela.


2. Actividad lúdica: Los alumnos deberán formar grupos y cada grupo recibirá materiales para diseñar un espacio seguro utilizando su creatividad.


3. Exposición de los diseños: Cada grupo presentará su espacio seguro al resto de la clase y explica