Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA):
Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Temas transversales: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo un juego de adivinanzas relacionadas con la nutrición y reproducción de los seres vivos.


• Discusión en grupo sobre las respuestas del juego y registro de las ideas principales en un mapa conceptual o en papelógrafo.


• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación y explicación de cómo se desarrollará la secuencia didáctica.

Sesión 2: Investigación y clasificación - 45 minutos

• Presentación de diferentes organismos, tanto animales como vegetales, y sus características de nutrición y reproducción.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un organismo a cada grupo para que investiguen sobre sus características de nutrición y reproducción.


• Los grupos investigarán utilizando diferentes fuentes de consulta como libros, internet, videos, etc.


• Recopilación de la información obtenida y clasificación de los organismos de acuerdo con sus características comunes.


• Discusión en grupo sobre las clasificaciones realizadas y reflex