Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Estudio de los Números

Grado Escolar: 4° de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque de Pensamiento Crítico

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:
   Iniciaré la sesión planteando la pregunta: "Si tuvieras que repartir una pizza entre tus amigos, ¿cómo asegurarías que todos reciban una porción igual?" Permitiré que los alumnos compartan sus respuestas con el fin de evaluar su comprensión inicial sobre fracciones.

   
   



2. Presentación del Objetivo de la Sesión:
   Explicaré que hoy aprenderemos a utilizar y comparar fracciones de manera divertida y práctica, ayudándonos a entender cómo las fracciones forman parte de nuestro día a día.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración Guiada (15 minutos):
   
   
   • Actividad 1: Dividiré la clase en pequeños grupos y les proporcionaré hojas con figuras geométricas (círculos, cuadrados) para que los coloreen, dividiéndolos en tercios, quintos, sextos, novenos y décimos. Luego, les pediré que propongan expresiones aditivas equivalentes basadas en las divisiones de las figuras.
   
   
   • Actividad 2: Cada grupo presentará una fracción de su elección y explicará por qué consideran que su repartición es justa o equitativa, promoviendo el uso de los signos >, <, o = para comparar sus frac